Non vos esquezades de consultar a planificación para recordar que tarefas tedes que facer hoxe.
Por outra parte, as mestras de segundo cumprimos co prometido, polo que aquí tedes as
respostas á tarefa de autoavaliación relativa ás páxinas 2,3 e 4 do bloque “A
localidade” da materia das Ciencias Sociais:
1: C
2: A
3: A
4: B
5: C
6: B
7: A
8: A
9: B
10: B
Se tes algún erro, non tes que preocuparte, xa que como ben sabes todas e
todos nos equivocamos. Simplemente, aconsellámoste que consultes no bloque a
resposta axeitada.
Finalmente, se queredes podedes remitir os resultados obtidos á conta de
correo da túa titora.
Sempre que queiras facelo, solo tes que ir a páxina principal e clicar na pestana E. Física
Este vídeo sírvenos tanto para lembrar a canción da mariola
como para acompañar os nosos movementos á hora de saltar. Podemos aproveitar
para palmear a parte acentuada que vai coincidir co -e- de minué, -gus- de
gusta e -ce- de dance.
Agora vén o bo. Se tes posibilidade de marcar no chan cunha
cinta adhesiva ou xiz unha cuadrícula de catro por catro, perfecto….tamén podes
marcar unha soa fileira de catro cadros e traballar sobre ela. Se non é
posible, non te preocupes, seguro que che vai gustar practicar os saltos
laterais e os cambios de sentido por exemplo, no corredor de casa. Todo vale!!
Lembra que o fundamental é traballar o movemento lateral intentando impactar os
pés contra o chan ao mesmo tempo, a memoria e o sentido do ritmo. O máis
importante é moverse, e se é posible, facelo con alguén máis da familia.
Intenta memorizar os movementos pero...non desesperes...só ata onde sexas
capaz, non intentes aprender todo dunha atacada, sempre que poidas, un
pouquiño.
Sabías que o corpo se traballa tamén a través da mente? Para
iso nesta ocasión imos utilizar a imaxinación. Busca un lugar cómodo e
confortable da casa e déitate no chan, pouca luz e sen ruidos que nos poidan
molestar. Reproduce o vídeo “El árbol encantado” e pecha os ollos, toca
imaxinar, déixate levar. Podes facelo todas as veces que queiras.
As mestras temos unha nova tarefa para vós, ademais das que corresponden ao día de hoxe (véxase planificación). Veredes, a semana pasada, na planificación que tedes, recomendamos que repasárades
as páxinas 2, 3 e 4 do caderno de Ciencias Sociais "A localidade". Polo que, tal como fixemos
coa materia de Ciencias da Natureza, anímosvos a que comprobedes todo o que
sabedes.
Atrevédesvos?
Pulsando na seguinte imaxe, accederedes á folla de autoavaliación.
Finalmente, debemos sinalar que mañá (mércores 25) subiremos as respostas
para que as poidades corrixir. Unha aperta virtual!!
A profe Rosa envíanos
estas tarefas para que as levedes a cabo durante estas semanas.
Vamos acompañar
estes sete esquemas rítmicos de negras e corcheas repetidos catro veces cada un
respectivamente. Estes esquemas rítmicos están separados entre sí por unha
espera de catro tempos, tranquilo...a pantalla vaiche indicar cando tes que empezar.
Recorda, seguimos tres pasos:
Vocalizamos só as
sílabas, ta para a negra e ti-ti para as corcheas.
Vocalizamos as sílabas e acompañamos con palmas.
Agora facémolo mentalmente e con palmas, sen dicir nada.
Por último utilizamos algún instrumento de percusión ou algún obxecto casero que poidamos utilizar para acompañar.
Agora facémolo
para acompañar a Danza da fada do azucre do crebanoces de Tchaikowsky. Seguimos
os mesmos pasos que na actividade anterior pero antento, hai algún silencio por
aí. Silencios de negra, que xa os coñeces, e o silencio de corchea un pouco
máis complicado, non te preocupes...déixate levar pola demostración.
Ola rapazas e rapaces! Comezamos a semana e como non podía ser doutro xeito o facemos con moita enerxía. Por iso, as mestras de segundo vos propoñen a seguinte tarefa: inventar o final dun conto.
Pulsando na imaxe atoparedes toda a información necesaria para desenvolver a tarefa: o fragmento do conto, os pasos a seguir, recomendacións...
Sabemos que sodes moi creativas e creativos, polo que estamos seguras que os resultados serán marabillosos!! Non dubidedes en remitírnolos á conta de correo asignada a cada curso. Unha aperta vitual! :)
Bos días rapaces! Sodes xeniais!! Aí quietiños na casa coas vosas familias. Siguede cumplindo a norma: QUEDA NA CASA! Comezamos un novo día de traballo. Imos seguir un pouco as rutinas da aula. Primero imos correxir as tarefas. Sabemos que sodes uns investigadores marabillosos, pero tedes que comprobar que as vosas indagacións son axeitadas. As aves
Compara e corrixe se é preciso
ESQUEMA
O voso esquema poder ser diferente a este. O importante é que teña os memos contido. Completa se é preciso. Agora estúdiao!!!
Galego
Os antónimos
1.- Marca con X e fai parellas de antónimos
Acabar- empezar
Quitar- dar
Baixar- subir
Desfacer - facer
2.- Cambia a palabra destacada por un antónimo
Doado- difícil
Nunca - sempre
Poucas - moitas
3.- Completa a adiviña
Calor sempre, pero frío nunca dá,
acendido si, porque apagado non está,
a el pódeste achegar,
máis non lle debes tocar.
A comparación
1.- -Contesta
Laura é menos alta que Xavier.
Isabel é igual de alta que Xavier.
Isabel é máis morena que Laura.
Ortografía
1.- Rodea de azul as palabras con r suave de vermello as que levan o son forte.
Berta e Miguel saían da casa e ruaban ata chegaren onda o mar. Corrían ata os piñeirais da ladeira e choutaban nas rochas, porque a ledicia do verán os facía medrar paraarriba.
2.- Con r ou rr
inverno perruca aventura sorrir carnaval rabaño
As contraccións
1.- Une e forma oracións
Teño unha amiga moi divertida.
Disfraceime de pantasma cunha saba branca.
Esa é a chaqueta dunha prima miña.
2.- Completa as oracións
Tomo os cereais nunha cunca.
Mario cose a tea cunha agulla de fío verde.
As pinturas están gardadas nunha caixa.
Esta é a folla dunha maceira.
3.- Sopa de letras
E N R A X O
B U N H A G
T N M N Z P
I H C U V E
S A L C Q F
Ñ A H N U D
Bo traballo rapaces!
Agora seguide co traballo que tiñades preparado para o día de hoxe
Facede un descanso, mentras podedes ir bailando a canción que temos entre mans.
E para rematar, ides a ser escritores. Mirade a entrada seguinte que volo explica todo.
Ola rapazada! Que tal estades? Seguro que un chisco inquedos por ter que estar na casa. Tranquilos, en nada volveremos a normalidade. Propoño una actividade de plástica que tanto vos gusta! Xa sabemos moitas cousas da vida e obra de Joan Miró. Facede este xogo de memoria con algunhas das súas obras.
Agora invítovos a ser uns grandes pintores como Miró. Queredes? Antes de nada, pincha sobre a imaxe deste xogo para descubrir como pintaba e despois tentar imatalo no propio xogo.
Podes facer unha foto do cadro que fixeches ou unha captura de pantalla. Tamén podes ser creativ@ e facer ti un propio. Mandádeme foto ou vídeo do proceso ao correo que temos de contacto.
Espero que esteades moi ben, non vos
podedes nin imaxinar as ganas que temos de volver á rutina diaria. Pero con
paciencia, todo chegará e estaremos de novo compartindo momentos e aprendendo
xuntas e xuntos.
Se facedes un pouquiño de memoria recordaredes que durante as últimas
semanas estivemos traballando na Torre Eiffel. Concretamente na súa recreación
mediante cortizas e tamén indagando sobre a mesma.
Concretamente o última día de clase case a rematamos, polo que non nos
queda nadiña. Á volta continuaremos para poder ensinarlle ás familias, mestres
e restos de compañeiros/as do cole o froito do noso traballo e esforzo así como
o proceso de construción. Pero ata ese momento, gardaremos todos eses marabillosos
recordos na nosa mente.
En canto áindagación foi un proceso que realizamos divididos en
equipos cooperativos. A cada equipo asignóuselle unha cor (verde, lila, rosa e
azul), desta forma cada un ocupouse dun aspecto: datos xerais, características,
contexto histórico, descrición e proceso de construción.
Esta tarefa tan complexa constou de varios
pasos:
-1º Lectura rotativa da parte asignada a cada equipo polos
membros do mesmo.
-2º Subliñaron a información que os compoñentes do equipo
consideraron importante.
Non foi unha tarefa sinxela, xa que como é normal non todas e todos os
compoñentes do equipo estaban de acordo á hora de escoller a información. Pero
mediante o diálogo chegamos a acordos que nos permitiron seguir progresando.
A continuación podedes observar
imaxes de dito proceso tan enriquecedor:
Que orgullosa estou do voso traballo e esforzo!
O resultado atoparédelo a
continuación pulsando na seguinte imaxe:
Non obstante, como sempre vos digo, a aprendizaxe é
un aspecto que nunca remata. Todas e todos continuamos aprendendo día a día.
Polo que nós tampouco nos imos render, non? Por iso déixovos a continuación
varios vídeos para que poidades aprender un pouquiño máis.
Por último,
anímovos a que fagades un debuxo da
torre Eiffel nos vosos fogares (tarefa 1). Para iso, podedes pedirlle axuda a mamá,
papá, tía/o… Así pasaredes un rato entretido! Sede creativos e creativas!!!
Na imaxe podedes observar uns sinxelos pasos para debuxala, pero só é un modelo.
Á volta, entre
todas e todos, realizaremos un mural no que expoñeremos ditos debuxos.
Hoy es el día de la poesía. A nosotros nos encanta leerlas. ¿ verdad? Aquí os dejo este poema libro, que va a inagurar nuestra biblioteca digital, para que podáis seguir leyendo desde casa. La encontraréis en la página principal, en el mismo apartado donde están las asignaturas. Recuerda leer despacio, con entonación y respetando las comas, los puntos suspensivos, los puntos.... Vamos a leer!
